党的二十大报告创新性提出：教育、科技和人才实现“三位一体”，明确要科技自立自强，全面提高人才自主培养质量，要求深化教育领域综合改革，完善学校管理和教育评价体系；2023年教育部《深化新时代高校评估改革方案》提出，推动革新评估理念、评估内涵、评估模式、评估技术，加快构建具有中国特色、世界水平的高等学校评估体系。新一轮审核评估的初衷是发挥好对政策落实的导向作用，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才规律，聚焦本科教育质量全面提升。通过实施分类指导、强化评估结果，注重评估整改成效，帮助高校“把脉问诊”，找到学校真正的闪光点和存在问题，凸显评估诊断功能，促进高校建立健全内部质量保障体系，从而服务高等教育高质量发展。一直以来，电信学院全体教师在学校党委和行政正确领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政治建设为统领，以促进学生成长成才为宗旨，以高质量党建引领学院事业高质量发展为目标，规范学院教学、科研管理运行制度，在教育教学、科学研究、人才培养和服务地方等方面持续发力，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化体系。

聚焦秦岭区域发展，凝练专业特色优势

学校与美国格林威尔大学开展中外合作办学，2021年“电气工程及其自动化本科教育项目”获得教育部批准，专业发展以商洛市分布式新能源应用技术研究中心为基础，围绕微电网行业和商洛区域经济社会发展，聚焦微电网优化领域的前沿问题，同时关注地方经济发展中存在的实际问题，开展微电网电力负荷预测、微电网能量管理系统优化、智能微电网故障检测等方面的研究；电子信息科学与技术专业围绕秦岭地区重点发展的智慧生态产业，开展技术开发、工程化应用、成果转化研究，形成了特色鲜明的“智能感知与控制”专业方向；人工智能专业围绕智慧医疗，开展基于机器学习的肝癌手术规划研究，以精准肝切除关键技术参数智能计算为支撑的肝癌集成智能决策与手术规划系统，为地方精准医疗提供技术支持；物理学对接乡村基础教育，为地方基础教育培养合格的师资力量，

强化师资队伍建设，提高教育教学水平

新时代高校教师队伍建设改革的指导意见，明确指出，教师的成长发展关系到高校的教育教学质量和人才培养目标达成。近几年，电信学院党政成员通过努力引荐博士高层次人才16人，并通过一系列改革举措，以建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质创新型教师队伍为目标，坚持落实青年教师导师制，青蓝帮扶，助力青年教师快速成长；创新性地开展青年教师教学能力提升训练营活动，每月集中研讨2-3次，在师德师风塑造、教学制度与规范学习、教学技能提升、教学改革开展、一流课程建设和教学成果凝练与推广等六个深入学习，教师能力得到了全方位的提高；严格执行教研活动制度，开展有组织、高质量的教学交流，做到了会前有计划、会中有集中研讨，会后有总结反思，为教师相互学习、思想碰撞搭建平台，已形成特色的教师发展长效机制。

注重创新创业实践，提高人才培养质量

电信学院开设的电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、人工智能等三个专业都是工科类型，以培养实践创新性应用型人才为目标，以创新创业、学科竞赛为抓手，已形成“五位一体”的创新创业实践育人体系，通过完善课程体系、做实双创教育、开展学科竞赛、开展科普活动、搭建训练平台等“五个实践体”具体实施。学院开设的“创新创业训练”被认定为陕西省社会实践一流课程，“案例式创新创业教育导论”获批建设陕西省创新创业教育在线开放课程，目前已建设创新创业实践平台12个，制定创新创业教育相关管理制度和办法16个，“双师型”教师36人，校外创新创业导师12人，完成双创案例150个。2019年到2023年五年期间，指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”大赛、以及各类电子、电气类的学科竞赛，获得省级以上学科竞赛奖项数及人次数从39项75人次，增加到87项218人次。学生以第一作者撰写并发表论文90余篇，学生实践创新能力不断提高，应用型人才培养质量得到用人单位的一致好评。

加强校企合作，优化协同育人模式

电信学院积极广泛开展校企合作项目，与隆基绿能科技股份有限公司、江苏阿特斯阳光电力有限公司、虎之翼科技有限公司、陕西迈思普电气有限公司等省内外知名企业，在人才培养、科技攻关和学生实习实训等方面，开展多维度、多方式合作交流。企业技术人员担任我院实训课程指导教师、毕业论文指导教师、为人才培养方案优化、课程大纲修订以及用人单位人才培养反馈提供了宝贵建设性意见，并将企业技术人员与教师联合研究的工程项目案例纳入课程教学中，构建项目式+任务驱动的教学模式，提高学生的项目团队协作精神和实践创新能力，旨在培养适合区域经济发展的应用型人才，形成了校企合作、协同育人的良好局面。

新一轮本科审核评估工作是对教育教学工作的一次全面审查，同时也是我校落实立德树人根本任务、实现高质量内涵式发展、推动本科教育教学改革、巩固人才培养中心地位、落实人才培养质量的有效抓手。电信学院将以本次审核评估为契机，持续落实“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，为学校的高质量发展贡献电信力量。

（作者：李亚文 电子信息与电气工程学院）