9月24日，人文学院举办了线上“2022年度教育教学研讨会”。学院全体党政领导、专任教师、学工及教辅人员共70余人参加会议。会议由人文学院副院长马英群主持。
研讨会以“深化师范专业内涵•探索教学创新路径”为主题，分“专题报告”和“学术研讨”两个阶段进行。在“专题报告”阶段，副院长任桂婷，教育硕士专任导师李小奇、冯丽君、程华先后做了《“三位一体”大学英语教学生态系统构建与应用》《“诗教”在高校汉语言文学专业师范教育中的作用》《语料库在中学英语词汇教学中的应用》《中小学语文教材中贾平凹选文的文学特点》4场学术报告，深入阐述了汉语言文学和英语两个师范专业在内涵建设方面教育理念更新、教学模式完善、教学方法改革和课程特色凝练，充分展现了我校教师在提升师范专业建设水平、推进师范类专业认证方面的积极努力和扎实业绩。
“学术研讨”阶段，孙李丽、邵霞、杨晓照、李亚红、钟思远、王丹丹6位教师代表依次以《专业内涵式发展下的语言学课程PBL模式探究》《英语专业师范生教学能力的“人为”影响因素探析》《钱梦龙语文导读法浅析》《师范专业认证背景下英语教学法课程建设与创新研究》《地方本科高校秘书学专业实践教学提升策略刍议》《地方应用型本科教学质量保证体系的构建研究》为题作了发言。6位教师立足自身的课堂教学和专业研究实际，呈现了对于地方本科高校教育教学工作高质量发展的认真思考。探讨范围既涉及对国家宏观政策的学习体会、贯彻实践，也具体到对个人教学科研的不断总结、持续提升，反映出了我校教师将专业内涵建设与应用型人才培养有机统一、共同推进的自觉意识和良好态势。
人文学院院长张文诺表示，“十四五”以来，学院教育教学工作、精品课程建设、教育质量工程、学生“双创”实践等方面涌现出多个“亮点”，成效喜人，希望全院师生再接再厉、不舍寸功，在学校“十四五”发展总目标的引领下，推动学院教育教学和人才培养工作迈上新台阶，为学校新时期整体建设作出更多贡献。
（文/钟思远 编辑/谢豪 审核/史洁）
