9月14日至15日，人民教育出版社科研部高级主管牛瑞雪博士，全国著名特级教师、上海市教科院程红兵博士应邀来到我校，为2013年“国培计划”中小学教师置换脱产项目和“浸入式”项目学员作了3场专题报告。

我校2013年“国培计划”中小学教师置换脱产项目和“浸入式”项目学员，洛南县共建校本研修实验区项目实验学校校长、教研组组长、学科带头人，商洛市及各县区教研室教研员，商洛市推进高效课堂的46所示范学校校长以及我校中文系教师听取了报告。报告会由我校成人教育学院院长任少俭主持。

牛瑞雪的报告以《校本研修与教师专业发展》和《教育科研课题与学术论文写作》为题。他从校本研修的内涵、校本研修主体的行动策略、教师专业发展的内涵、教师专业发展之个体视角、校本研修与教师专业发展的关系等5个方面做了分析，指出教师是校本研修的主体，教师在校本研修的主体中不同程度充当了“校长角色”、“教研组长角色”和“普通教师角色”。在教育科研选题方面，牛瑞雪认为教育科研选题应该关注热点问题、结合实际、冲破教科书的束缚并且要具有时代前瞻性。在学术论文写作方面，她着重从教师进行学术论文写作的原因，学术论文写作的一般规范、技巧与注意事项以及学术论文的基本要素等方面做了讲解。

程红兵的报告以《学校的教学领导》为题。在报告中，程红兵从“学校领导的观课评课”和“学校的教学方案设计与教学管理”2个方面为在场师生做了详细的阐述，就中外不同的教学理念进行了仔细分析。程红兵指出，学校领导的观课评课包括专家评价课堂、专家评价教师、学生评价课堂、学生评价教师等4个部分；教案的设计中应遵循“课程标准的执行上采取忠实取向”、“教学过程与教材运用上采取调适取向”等原则。对学校教学过程的管理，他提出了制订课程实施详细计划、把总体目标分解到处室、主任组长教师各司其责、强化协调沟通改进、建立合理的总结考核评价等5点建议。

（文/图 朱自立 编辑/王霄飞）